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第19章 老师看完沉默了(第12页)

“你知道这东西如果稳定下来,意味着什么吗?”

我老实回答:“意味着我可能要开始补很多合规知识。”

陈砚舟看了我几秒。

然后笑了一下。

“你还知道怕合规,说明脑子没被创业鸡血烧坏。”

他又问:“做多久了?”

来了。

我努力让表情自然。

“断断续续几个月。”

“之前一直是零散想法,这两天才把异常行为识别模块整理到这个阶段。”

陈砚舟没有立刻评价。

他又跑了一遍演示。

然后打开报告,仔细看里面的“证据留存建议”。

过了一会儿,他说:“这个不是普通学生项目。”

我心里一跳。

“老师,我可以理解成夸奖吗?”

陈砚舟看我一眼。

“你先别急着高兴。”

很好。

这句话通常后面都接“但是”。

果然,陈砚舟推了推眼镜。

“我问几个问题。”

接下来的十分钟,我深刻体验到了专业老师的压迫感。

“数据来源怎么保证授权?”

“不经授权采集日志算违法。”

“你这个模块是否具备主动扫描功能?”

“如果有攻击性扫描,很容易踩线。”

“风险评分依据是什么?”

“误报率怎么控制?”

“报告里的证据留存建议,是否可能误导用户?”

“隐私信息怎么脱敏?”

“目标用户是谁?”

“团队几个人?”

“后续产品化怎么做?”

这一串问题问下来,我原本因为演示顺利而产生的那点兴奋,瞬间被现实按回椅子上摩擦。

幸好,这些问题我昨晚想过。

更多的,是林宇被打这件事逼我想明白的。

我不想做一个炫技的东西。

我想做一个能在地球规则里站得住的东西。

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