一零中文

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她只低着头，噙着眼泪，无以为答。

“你这人！你应该高兴才是啊！”小秦说，“有两个留城的指标，我看你最有希望，学习又好，各方面表现又好，历史又清白……”

“清白？”小环脱口而出。

“当然清白了！我看过你档案的。”

小环不敢再问。

小秦沉默了一下，笑道：“按规定我不该给你说，但谁叫咱们是好朋友呢！——你那档案里，一点问题都没有，就只你们镇和你曾任教的那个初中那两份证明写得不理想，什么都说是较好，较突出，还可以，要不就加强学习加强修养……他娘的就这德性！唯恐把你说得太好，显得他们不马克思主义……”

“就这些吗？”小环怯怯地问。

“绝对就这些！”小秦说，“姐儿们还能骗你？再就是一张你自己填的履历表，各学期成绩和鉴定——那都是呱呱叫的。你准备请客吧！”

一生中最大的惊诧也莫过于这一次。小环急切地抓住小秦的手，问：

“还有吗？”

“没有了。”

“真的再没有别的材料？”

“你还希望有什么材料？妹子给你弄一份偷偷装进去……”

小环拿手捂住了口，不敢再问。

那份调查报告呢？那份调查报告怎么就没有了？小环相信小秦不会骗她，知道档案里确实没有了那份致命的材料，——怪不得她能被录取，怪不得两年的学习生活竟没有人提起一字平静如斯！原来那份材料不在了。可它怎能不在呢？不会中途丢失，也不会忘记了装档案袋里。那么这究竟是怎么回事呢？

啊，那叫人胆颤心惊的调查报告，那字字如刀的材料，那宣判了她终身死刑的判决书，那盖着初中、镇政府两级鲜红大印并有她亲笔画押的索命文牒，怎么好端端地就不见了呢？这结果虽是她暗暗企盼的，但实在令人惊诧不已。

难道真地有鬼使神差？

答案只能是一个：有人有意地抽掉了那份材料。

那么是谁呢？

教育专干不可能。他若有此意，就不会给她组织那份材料了。县教育局那年负责考生档案工作的是政办组长老袁，此人细密得出名，也胆小得出名，决不会有遗漏疏忽，更不会有意抽掉那份材料。那时听说还有一个叫来应宗的人协理考生档案。这人是临时从山区一个学校抽调帮忙的，负责收纳整理，最后交老袁检视查封。小环只听说过有这么一个人，还听说他忠诚老实得出名，否则老袁也不会看中他。——抽掉材料的难道是他？这岂不是不忠诚老实？况且非亲非故，小环根本不认识他……

忽然有一星记忆闪烁：第一个学年的寒假里，当时比她高一级的一个叫陈秀的女生，和她同县；假期返校后有一次和她闲谈，问她怎么认识来应宗，她说她不认识。陈秀就很奇怪，说来应宗向她打听小环的学习情况，原话是：“县东有个叫王小环的，你认识吗？”答曰：“认识。”很关切地问：“她学习怎么样？”答曰：“全校会上表扬过她。”问者于是点了点头，说：“噢——”就这么几句话。小环当时实想不起来她何时认识来应宗这个人，以为他在招生办帮过忙所以知道她。加上羞愧，不敢多问，只听陈秀说来应宗和她的一个叔伯哥哥在一个学校教书，她去她叔伯哥哥那里碰上的。她不认识不知底里，连相貌年龄都淡忘了……

是他！一定是他！——小环的心咯噔了一下，向她呼喊：是他！肯定是他！是这个她素昧平生的、名叫来应宗的山区教师，担着风险，抽掉了她那份会把她打进十八层地狱去的可怕的材料。

——来应宗！来大哥！来老师！来大叔！来救命的恩人哟！——小环的心胡乱呼叫着，咬紧嘴唇强制喉咙哽咽，却不能控制横溢满面的泪水。

那会是怎样的一种情景呢？

那个叫来应宗的老师，穿着一身显得过时的灰布或蓝布衣服，头发花白，满脸都是深深的皱纹。他的背驼了，但他有哲人式的细小锐利的目光。他仔细地看了她那份材料，眯起眼睛笑了。那是一种居高临下的、宽容的、富有人生经验的微笑。他特别仔细地用老花镜看了她签的“情况属实　王小环”那七个字，轻叹一声，摇摇头，就关了门，把那份材料一页页撕下，点燃，仔细拨拉着灰烬，让片纸不存，然后就用一缸茶水浇熄，又用扫地的土掩住，倒进厕所。他一直微笑着，心里说：“姑娘，你要努力啊！一个老教师在关心着你啊！”

抑或，那个中年的来大叔，头发蓬乱满面黝黑，手指有大骨节病。他看过了她的那份材料，连连摇头和叹气。他把它装进去要送审给老袁，迟疑许久，又取出来。如是反复了几次。到了更深夜静的时候，他在门外探看了许久，见阒无人迹，才蹑手蹑足地进来关了门窗。当他第一次要撕碎那材料时，手哆嗦着。但他突然想到了这个王小环，不过像他的妹妹或女儿那么大。“可怜！”他说，“机会不易呀！”最后才下决心撕碎，在水里泡成一团，第二天把它带出去扔进垃圾壕。他一直提心吊胆，怕有人觉察。直到招生工作结束也没人提起这件事，他才长叹了口气。

或者是，那年轻的来大哥，有乌黑的头发和一张瘦长的微黑的脸，目光深沉，平日很少说话。他看了她的那份材料，先朝着不认识的她“呸”了一口，说：“怎么这样不自重呢！”继而又看了她的考分，浓眉如岭般耸起，眉宇间立起一个川字，寻思：“可惜可惜！这岂不毁了她的一生？——怎能不给人一条活路，而让人永无出头之日呢？”他点燃了一根香烟，猛吸了几口，就抓起了那份材料几把撕碎，然后混卷着别的废纸拿到厨房的回风炉边，投进熊熊的烈火。他拍了下手，大步流星地走回来，像什么事也没有发生。他想：“万一事发，我就说我没见这材料。万一躲不过，给个处分我背了就是了。”他又在心里说：“王小环！你丫头要再不学好，可就对不住人了！……”

王小环，宁可相信就是这后一种情形。

于是，一个瘦削而高挑的，严厉、真诚而又识见不凡的，山区的青年教师来应宗的形象，就矗立在她的心里了。起初在她的心里是一尊神，她不敢直视，只想顶礼膜拜。后来，那形象的周围氤氳起美丽如画的云雾，像童年时幻想的那样，像在梦中所见的那样。那美好，那神奇幽远，让她怦然心动，思绪绵绵。人在这种心境中追思高远，不愿有一丝邪念。人唯恐亵渎了这感情，而使那美妙的情境倏然飘逝。再后来，她突然发觉他对她笑了一下，深切地注视她，她突然发觉他那么亲近，像她的同学或朋友，相信有一天他闲暇时，会让她坐在他的对面，像亲人那样和她推心置腹地交谈。他一定有许多坚定、深刻的人生观念，让她茅塞顿开喜不自禁。她羞怯地、试探地直呼了一下他的名字：

“来应宗——同志……”

他竟答应了，对她完全是人际间那种正常的态度。她异常欣喜。

她常常不由自主地双手压着胸部护卫着这形象。这形象跟她同吃同住，无所不在。

她亵渎了他吗？她不敢也不愿意肯定。