一零中文

安排一天（第5页）

“看得见。因为她是今天的主角。”

黎欢没忍住笑了，感觉今天的嘴角好像都没下来过呢。

桌上的时间表渐渐被填满。

有的组把一整天排得满满当当，连喝水都安排了时间；有的组在午饭后留了很长一段空白，说上官婉儿可以什么都不做；还有一组给她安排了两次写诗，一次在上午，一次在晚上，理由是“灵感可能会突然来”。

黎川逐组看过去。

有孩子把她安排去参加科举，黎川便告诉他们，上官婉儿不是通过科举入仕的；有孩子给她安排了现代学校里的课程，他便解释当时的教育环境和今天并不一样。

每次被纠正，孩子们都要重新挪动卡片。

有一个男孩不太甘心，拿着科举那张卡问：

“那她不能考试吗？”

“不是不能考试。”黎川说，“而是她的经历不是这样。你可以给她安排别的事情。”

“那我让她考小黎。”

“考什么？”

“考小黎今天有没有认真陪她。”

黎川看了一眼那只坐在桌边的小黎。

“这个倒是可以由你们自己决定。”

男孩立刻把卡片翻了个面，在背面写下了四个字：陪伴考试。

同组的小姑娘看见以后，伸手把那张卡拿走。

“不能叫考试。”

“那叫什么？”

“检查。”

“检查什么？”

“检查它有没有偷懒。”

她说着，把小黎抱起来，放在时间表的最下方。

“它今天不能偷懒。”

临近中午，各组的时间表都完成了。

颜静把展示位置空出来，让每组轮流讲自己的安排。孩子们没有按照年龄排序，谁先举手谁先来。

第一组讲到上官婉儿早上喝粥时，特意补充了一句：小黎坐在旁边，不会抢她的饭。

第二组把午休安排得很长，讲解的男孩说，上官婉儿上午已经写了很多字，下午必须睡觉，不然手会坏掉。

第三组的马最终没有被删掉。他们把它安排在一个不确定的时间，旁边写了“如果可以出门”。

黎川看见那几个字，点了点头。

“这个写得好。你们没有把不知道的事情说成一定发生。”

最后一组把小黎安排成了秘密朋友。上官婉儿写诗时，它就坐在旁边；她累了，它就陪她休息；如果有人问起它是谁，它就假装自己是一只普通的小动物。

“可是它不会动。”讲解的小男孩说，“所以别人看不出来。”

黎欢看着他画的那只绿色小黎。

“那它怎么陪她？”

“坐着也是陪啊。”

这句话说得很认真。

黎欢没有再问。