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第25章 从国子监开始改革学制（第2页）
並没有为了更多的提成，而选择忽悠江离让李明达连上三年。
这也让江离对姜禾这位年轻教师的好感增加不少，对方不仅人美，心也善。
……
大唐。
太极殿。
天幕下。
“幼儿园，是神仙那里的幼童求学所上的学校嘛？”
“年级，是什么意思？”
“大学，是太学嘛？”
“大、中、小班又是什么意思？”
“拼音……”
大唐君臣上下盯著天幕，听著江离与姜禾谈话，一个个眉头皱的都快要形成死结。
听不懂，完全听不懂！
“但，那女子所说，玩中学知识，却是有意思。”
礼部尚书王珪一脸若有所思的说著，道：“孔圣人曾经说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者！”
“如果能够让幼童在玩闹中学习知识，那么幼童便会变得好学，且更加上心！”
话落。
不少官员都是连连点头。
因为他们也有小的时候，也有儿女。
自然也知道绝大多数幼童没有定性，读书写字时，注意力经常分散。
可当幼童们玩耍时，便会全神贯注！
“或许我们大唐的蒙童教育，乡学里学等也可以学著改变一下，让幼童们在玩中学知识。”
李世民一手搓著长须，思索著，沉吟道：“王卿，此事便交给你了，在国子监中，另设一幼儿园，专门教导三至七岁幼童！”
“如若有效，推广全国！”
国子监乃是大唐最为顶尖的官学，只有皇室贵胄，官宦子弟，庶人才俊能够入学。
从国子监开始改革学制，大唐的统治阶层，可以第一个享受到这种教育，好处不言而喻。
至於若是无效，反而有害处的话？
这不可能！
毕竟这是神仙都认可的教学方式。
