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第128章 东跨院的小课堂与青年聚集地（第3页）

第二，学习內容更加规范，每次都有明確主题，避免漫无边际的討论。

第三，每次学习后，都要做详细记录，以备检查。

这些措施虽然有些繁琐，但確实有效。街道办后来又来检查过两次，都没发现问题。反而对王恪这种规范、严谨的做法表示了讚赏。

时间进入十二月，北京的冬天真正来了。

东跨院的小课堂搬进了屋里。王恪在正房生了个小煤炉，屋里暖烘烘的。每周日上午，年轻人们围坐在炉子边，听王恪讲课，或者互相討论。

学习內容也慢慢扩展了。

除了技术知识，王恪有时也会讲一些其他內容——比如国內外工业发展情况，比如技术创新的重要性，比如青年人的责任和担当。

这些话题，对於这些大多只有小学或初中文化的年轻人来说，既新鲜又震撼。

“王哥，你说咱们国家什么时候能赶上美国？”有一次，李建问。

“靠我们这一代人努力，就有可能。”王恪说，“但光靠努力不够，还得有方法、有方向。所以你们要学习，要思考，要把学到的东西用到实际工作中去。”

他顿了顿：“国家建设不是空话，是要靠一个个螺丝钉、一台台机器、一项项技术积累起来的。你们每个人做好自己的工作，就是在为国家做贡献。”

这话说得朴实，却让年轻人们热血沸腾。

他们突然觉得，自己每天拧的那些螺丝、修的那些机器，都有了不一样的意义。

这种变化，慢慢体现在他们的工作和生活中。

阎解成在培训班表现出色，被选为学习委员。刘光天在车间提出了一个改进锻造工艺的建议，被师傅採纳。李建解决了一个困扰电工班很久的电路问题，受到了表扬。

就连傻柱，也把学到的机械原理用在食堂的设备维护上，改进了几个小工具，提高了工作效率。

这些成绩传回院里，老一辈们的態度也慢慢转变了。

易中海开始默许二儿子去东跨院学习，偶尔还会问问学了什么。刘海中虽然嘴上不说，但看王恪的眼神里少了些警惕，多了些尊重。阎埠贵更是成了小课堂的“义务宣传员”，逢人就说学习的好处。

只有许大茂，依旧阴阳怪气。

有一次他在院里碰见王恪，皮笑肉不笑地说：“王科长，您那课堂办得真红火啊，都快赶上夜校了。不过您可得小心，別教出什么『反动思想来。”

王恪看了他一眼，平静地说：“许大茂同志，如果你有兴趣学习，也可以来。多学点东西，对你没坏处。”

许大茂被噎得说不出话，灰溜溜地走了。

十二月底的一个晚上，王恪送走最后一批学习的年轻人，独自站在院子里。

夜空晴朗，能看到几颗稀疏的星星。院子里很安静，只有煤炉里偶尔传来“噼啪”的声响。

王恪想起这几个月的变化，心里很平静。

小课堂的成功，超出了他的预期。不仅培养了一批技术骨干，还在院里形成了一个积极的“小气候”。年轻人有了向上的动力，老一辈也开始接受新事物。

更重要的是，通过这个平台，他可以潜移默化地传播一些理念——科学精神、工匠精神、爱国情怀。这些东西，对於这个时代的年轻人来说，比具体的技术知识更重要。

而这，也正是他想要达到的效果。

改变一个院子，从改变年轻人开始。

改变一个国家，从改变一代人开始。

路还很长，但方向对了，就不怕远。

王恪回到屋里，在笔记本上写下：

十二月三十日，东跨院小课堂常態化运行，参与者十二人，涵盖机修、电工、锻造等多个工种。学习氛围良好，已形成积极影响。

备註：知识改变命运，思想引领未来。此为长远之计。

写完，他合上笔记本，吹熄了灯。

窗外，四合院一片寧静。

但王恪知道，在这个院子里，有些种子已经种下，有些改变已经开始。

而他要做的，就是继续浇灌，继续守护。

直到有一天，这些种子长成大树，这片土地开出新花。

到那时，这个院子，这个国家，都会变得不一样。