一零中文

§关键处点拨（第2页）

以通过电脑网络学习英语为例。在“百度”网站中搜索“英语学习”，马上就会跳出1730万个相关网页，它们从方方面面提供了英语学习的相关信息和资料，包括听、说、读、写、语法、背景知识等大量信息，并且可以下载。

在这里，关键是要让孩子找到最符合自己英语水平、学习要求、学习目的的相关网站。根据“不入虎穴、焉得虎子”的原理，最好是直接访问英语学习的国外网页。

根据上述原则，以下3个英语学习的国外网页就比较理想，它们分别是：eleastoml；。esl；。aitech。ac。jp~iteslj。而在国内的英语学习网站中，既简单、容易操作，又能充分发挥电脑网络优势，几乎能提供目前所有大中小学教材学习内容的，是一家“易学英语网络英语教育平台”。endi。。。

让孩子善于在网络上找到最新的内容

找到了最需要的内容后，怎样找到最新的内容也很重要。每个网络搜索引擎所抓取的网页，都可能是几个星期以前的内容。要搜索到最新内容，需要掌握一定方法。

以“百度”搜索为例，在搜索框中输入所需要查询的内容后，敲回车键，就能得到最符合查询需求的网页内容。而在进入某个具体网页时，如果用鼠标点击“百度快照”，所得到的只是在这之前所标明日期的网页内容；而只有用鼠标点击最前面的标题，才能得到最新的网页内容。

由于电脑软件采用的是多媒体技术，所以利用电脑网络学习，趣味性和互动性都会大大增强，十分有助于提高学习效果。

在这方面，主要关注以下两点：

网络学习具有意想不到的趣味性

学习效果好坏、效率高低，与学习趣味性密切相关。利用网络学习能够极大地满足孩子的趣味性，这是过去的孩子做梦都想不到的。

仍然以学习英语为例，在线收听VOA或BB或ABC，下载并查询电子词典，下载并学习各种媒体类型的电子教材，在外国学术网站上查询或下载相关论文资料，既非常便利，又应有尽有。

这与课堂上老师枯燥乏味的教学、回家后一个人昏天黑地的朗读和背诵相比，真是有天壤之别。

这种趣味性，是电脑网络对孩子最具有魅力的地方。要不是这样，哪里还会有那么多孩子沉溺于网络呢？

网络学习能够进行即时互动

网络信息的另一大优势是能够进行即时互动。电脑网络的交互性强，让孩子在一个比较实际的语言环境中进行交流，学习效果特好。

例如，孩子利用网络互动学习平台，就能用类似于“在线聊天”的方式，轻松地进行网络学习。这种学习平台借鉴了即时聊天的客户端界面，非常适合中小学生的使用习惯。

通过精心的架构设计，把网络的即时互动特性与丰富的教学资源有效整合，孩子可以按照需要进行菜单式的课程下载、在线测评等，非常有助于学习。

孩子利用电脑网络抄作业、对答案，是许多父母没想到的，也是许多孩子的意外“收获”。利用网络抄作业，总的来说有利有弊，但弊大于利，需要加以阻止和克服。

在这方面，主要关注以下两点：

让孩子当着父母的面做作业

孩子利用网络抄作业、对答案，主要方式有浏览网页、博客，通过电子邮件、QQ、电话、手机等传递信息。既然这样，做作业时割断孩子与网络的联系，让孩子当着父母的面做作业，问题不就解决了吗？

一位初三孩子是这方面的“老手”，所以，父母早就对他约法三章：平时做作业尤其是做寒暑假作业时，要求当着父母的面，不许用电脑，这样一来，他就无法抄作业了；做完作业后，本子被父母“保管”、草稿纸被销毁，这样一来，他也就无法向同学传送答案了。

有些题目允许孩子做不出来

孩子之所以利用网络抄答案，除了懒惰以外，很重要的一个原因是有些题目做不出来，不得不向网络或通过网络向同伴“请教”。既然这样，父母如果允许孩子有些题目做不出来，这个问题就解决了。

每个孩子的学习水平有高有低，无论是平时作业还是寒暑假作业中，都有一些难度较大的题目。父母如果不顾实际情况，要求孩子把所有题目都做出来，最后只能导致孩子弄虚作假、抄作业了事。

相反，如果划定一个比例（例如10%），允许孩子实在做不出来的题目空着，到最后一起研究、想办法，就会比孩子随随便便抄个答案敷衍了事，学习效果要好得多。

至少，这反映了一种实事求是的态度，有助于孩子真正弄懂问题。

因为由父母和孩子一起重点攻关这些做不出来的习题，不但能给孩子一种鼓舞和力量，而且孩子会记得更牢，有助于疑难问题的真正解决。