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§关键处点拨（第1页）

§【关键处点拨】

课后作业与考试分数之间有着密切关系。目前大多数孩子讨厌做作业，甚至相互抄袭、花钱买作业，作业拖拉、能不做就不做的情形就更普遍了。对此，父母应当区别对待：如果孩子确实已经掌握了知识，应该给予鼓励；如果因为作业太多无法完成，应当适当减压；如果老师布置的是带有惩罚性的“错一个字罚抄100遍、1000遍”之类，应当允许孩子“反抗”，否则只会摧毁孩子的学习兴趣。

正确看待课后作业与考试分数之间的关系，主要把握以下几点：

做作业最重要的一条就是要模拟考试。让孩子把每一次做作业都当作考试来看待，对提高考试分数的帮助最大。

在这方面，主要关注以下两点：

预先作好准备工作

做作业就是考试，要尽力仿照考试的要求来指导孩子做作业，预先做好一切准备工作。

例如：考试前要先喝水、先上厕所，做作业时也要这样；考试期间没有特殊情况不能离开考场，做作业时也是如此；考试必须在规定的时间内完成，做作业也要限定时间；考试时不允许夹带书籍和资料，做作业时也尽量不要随便翻书、查资料、电话对答案；等等。

其中，前面几条一般都容易做到，最后一条有难度。怎么办？为此，可以要求孩子在做作业前就要复习当天所教的知识，并且对作业内容有所了解。由于复习到的知识马上就要投入运用，所以记忆效果特别好。当然，做作业时碰到疑难问题时，还是允许翻书、查阅的。

做作业时要一气呵成

准备工作做好后，做作业时要让孩子一气呵成。这一点特别重要。许多孩子平时做作业看上去也很认真，可是考试时分数不高，关键就在于作业时间过长，考试时间不够用，作业模拟考试模拟得还不够。

研究表明，学习开始后的前几分钟效率较低，随后上升，15分钟后到达顶点；5～10岁的孩子注意力稳定的时间为20分钟，10～12岁为25分钟，12岁以上为30分钟。因此，要合理安排好孩子的作业顺序和时间，一方面便于他们一气呵成，另一方面能够提高学习效率。

例如：可以让孩子在一开始的15分钟内，做些比较容易的作业；15分钟后做一些比较复杂的作业；根据不同年龄的孩子注意力稳定时间的长短，合理安排作业类型，如口头作业和书面作业相互交替等。

孩子在家做作业，父母要不要在一旁陪着，见仁见智。但一般认为，低年级的孩子由父母陪着做作业利大于弊。关键的是，父母怎样陪着孩子做作业才能起到有利帮助？

在这方面，主要关注以下两点：

父母陪做作业的任务

父母陪着孩子做作业的现象，目前非常普遍。江苏省通州小学的一份调查表明，在2500名学生中，父母陪同孩子做作业的比例，一年级为63%、二年级为42%、三年级为12%、四年级为18%、五年级为17%、六年级为12%。父母的作用，做伴的占32%、咨询的占11%、助手的占13%、求精的占28%、督促的占9%。

父母陪着孩子做作业，并不是坐在一旁就行了，而是有“任务”的，这主要是指：

①陪出孩子的学习兴趣。当孩子对做作业有反感时，可以让他先玩一会，然后把这种活跃情绪迁移到作业中来；让孩子不断超越自己，要求作业一天比一天好；让孩子和同学结伴学习，增强学习乐趣。

②为孩子扫除学习障碍，培养他做作业的基本能力和良好习惯。

③在孩子能独立自主完成作业时，督促他提高学习效率。

培养孩子做作业的自觉性

父母陪同孩子做作业的价值，集中体现在“为孩子做伴”和“导孩子求精”上。父母陪同孩子做作业，目的是为了从“陪”到“不陪”。为此，一定要注意不能把陪同作为孩子的依赖，而要培养其自觉性。

北京市第8中学的一名男孩，父母从小就注重培养他独立完成作业、独立思考、千方百计自己解决问题，有问题就自己翻书本、翻词典、找笔记，就是这方面的受益者。他高中毕业时保送上了清华大学，5年后又以优异成绩录取在美国杜克大学生物系（当年该校只在中国招收一名享受全额奖学金并直读博士的学生）。

父母仅仅陪同孩子做作业还不够，还需要给予切实指导。特别是对于学习有困难、缺乏良好学习习惯的孩子来说，这一点更加重要。

在这方面，主要关注以下七点：

端正学习态度

要让孩子明白，做作业是巩固所学知识、提高学习成绩的必需手段。保质保量地完成作业是孩子的应尽职责，没有讨价还价余地。

提高作业兴趣

孩子对做作业有没有兴趣，直接关系到作业的质量和效果。要从培养和提高孩子的学习兴趣入手，让孩子喜欢上做作业。

专心致志作业

做作业一定要专心致志，这不但是提高学习效率的要求，更是培养良好学习习惯要求。在孩子做作业时，父母不要总是提问、打岔。