一零中文

§关键处点拨（第2页）

例如，2006年政治高考中有一个小题（10分）是，运用经济常识有关知识论述发展社会主义社会生产力对构建和谐社会的重要性。参考答案有4个要点，评分标准规定，答题如果能紧扣题意、条理清楚、不堆砌教材内容，就可以从优给分。实际上这就是鼓励孩子在吃透教材的基础上，要乐于思考、善于思考、有深度地思考。

教材中除了正文以外还会有许多“副文”。吃透教材的题中应有之意，也应当包括这些内容，因为它对更好地理解教材会有很大帮助。就像饮食一样，“主食”以外还需要补充一些“副食”。

在这方面，主要关注以下七点：

小字部分

每门学科教材中，小字部分的篇幅比重有大有小。但只有认真阅读，才有助于对正文内容的理解，许多考试都会考到其中的内容。

页下注释

页下注释往往暗藏玄机，稍不注意考试就无法得分。如2005年高考文综试卷（全国卷2）的一道选择题，答案就在教材的页下注释中。

背景说明

背景说明往往是文学常识，对于教材的理解很有帮助。尤其是一些年代久远、晦涩难懂的内容，看了背景说明后会感到恍然大悟。

图表

有些学科（如历史）的图表特别多，已经成为教材内容的重要组成部分，冷不丁就会从中冒出考试题目来，要特别注意。

章节目录

从一本书的章节目录中可以学到许多知识点，如本书分为几个部分，每部分的特征和类型是什么，章节标题往往就是问题答案。

教材参考

教材参考中的内容都是和教材有关的，考试经常会考到，所以也不能一概忽略。2005年高考的一道选择题，就是考的这种类型。

书后大事年表

书后大事年表，初看上去只是附录，其实能够帮助孩子全面、翔实地把握住教材，完整地掌握课本知识，对学习很有帮助。

吃透教材非常重要，那么怎样才能让孩子吃透教材呢？

在这方面，主要关注以下三点：

深度、广度要求适当

吃透教材要兼顾知识的深度和广度两个方面。

吃得太深，不但会“噎住喉咙”、脱离接受水平、无法消化，而且还是一种“浪费”。因为孩子的时间非常宝贵，不允许用在一些“无谓”的知识点上；学得太浅，孩子又会吃不饱，考试时遇到综合性习题会做不出来。不深不浅的关键是，要根据考试大纲要求来钻研教材。

横向、纵向相互联系

任何知识都是有其内在联系的。同一门学科之间是这样，学科相互之间也是这样。所以，在钻研教材时，要有重点地注意横向、纵向之间的知识，相互联系起来进行学习。尤其是有些知识点和说法，在不同学科之间说法不同、侧重点也不一样，相互对照才能看得更清楚。

重点、难点紧抓不放

学习要抓住重点、难点，要让孩子把主要精力放在这方面。如果相反，孩子把主要精力放在了一些鸡毛蒜皮的知识点上钻牛角尖，就会因小失大。抓住重点、难点的主要方法是：

①复杂的问题各个击破

对于非常复杂的内容，为了便于理解，可以采取铺路搭桥、化整为零的方法，首先找到突破口，然后一步一步慢慢来。

②抽象的问题画图列表

有些非常抽象的问题很难理解，这时候可以充分利用图表、模型的方式来帮助理解。有些很抽象的问题，列表以后往往就会一目了然了，变得非常简单。

③深奥的问题打个比方

碰到一些非常深奥的问题，要善于通过打比方来加以解决、记忆。这种类比推理既容易理解，更容易帮助记忆，一辈子都忘不了。

④隐蔽的问题顺藤摸瓜

有些隐蔽性强的问题不容易发现，怎么办？根据教材内容和老师的提示顺藤摸瓜、层层剥皮，就能找到蛛丝马迹，很快化难为易。