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§关键处点拨（第1页）

§【关键处点拨】

学习兴趣是中小学生学习的强大、内在动力。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从古到今，凡是孩子对某门学科有强烈兴趣，这门学科的学习成绩就明显地好。因为学习兴趣能够促进集中注意力，把整个心理活动调整到最佳状态，促进智能发展。

正确看待学习兴趣与考试分数之间的关系，主要把握以下几点：

学习一定要有目的，才会产生学习兴趣、取得好成绩。

在这方面，主要关注以下两点：

让孩子有一个明确的学习目的

让孩子有一个明确的学习目的，以便于由学习目的来催他奋进。

西安市第六中学的王栋，上初中时还和大多数同学一样，只知道按部就班地学习，每当考试不尽人意时，会有一丝后悔。高一时，王栋看了一本介绍各科国际奥林匹克比赛金牌得主家庭教育和学习经验的书，觉得自己“也不比他们差”，为什么就不能拿块“牌”呢？为了实现这个目标，他开始发奋努力，学习兴趣越来越浓，最终获得了第十二届、第十三届全国中学生物理竞赛西安赛区的二、三等奖，高考时又获得陕西省第5名的好成绩，考取了清华大学。

相反，看看那些没有明确学习目的的孩子，他们通常学习状态不好、缺乏学习热情、懒懒散散，上课提不起神、注意力难以集中，课后不完成作业、考试时答卷马马虎虎，无论父母劝还是骂，都无法改变这种精神状态，讲道理就更没用了。孩子自己都不知道为什么要学习，一拿起书本就想瞌睡，一听到做题目就心烦，又怎么学得好呢？

学习目的必定会增强学习兴趣

学习目的一定会增强学习兴趣，有时候，哪怕是一些“说不出口”的、“不够高尚”的学习目的，都会增强学习兴趣、提高考试分数。

研究表明，每年全国各地的高考状元大多来自一些县级甚至乡镇中学，而不是拥有优质生源、优质师资力量、优质教育资源、“本该”产生高考状元的市级高中。这能证明我国农村的教育水平已经超过城市了吗？不。这些高考状元成功的背后，付出了非常昂贵的学习成本，其中就包括“有志者誓进城”之类的学习目的。

“三流的生源”、“二流的师资”要考出“一流的成绩”，没有明确的学习目的、坚韧不拔的毅力，要取得成功又谈何容易！

学习兴趣和知识面有关。要对某门学科产生兴趣，首先要了解这门学科、熟悉这门学科，这种了解和熟悉不仅仅限于书本知识，还包括与此相关的一切内容。

在这方面，主要关注以下两点：

孤陋寡闻会导致缺乏学习兴趣

现在有许多孩子学习兴趣不浓，原因之一就在于知识面不广。除了教科书、考试范围以外，对其他知识知之甚少，甚至父母也只要求他们“两耳不闻窗外事”。这种孤陋寡闻，会严重束缚他们的学习兴趣，进而影响到学习成绩的提高。

前苏联教育家赞可夫说：“外部的教育目标和教育要求，只有建立在学生自己原有的心理水平之上，并通过努力达到，同学们才能够有所发展。”究其原因在于，人们往往只对自己熟悉的事物感兴趣、对不熟悉的事物难以产生兴趣。一个人如果知识面很窄，就会因为缺乏背景知识而丧失学习兴趣。

兴趣会让学习变得好玩

在当今这样一个电脑时代，拓宽知识面、增加背景知识的途径太多了。广泛阅读、多方探讨、投身实践、充分利用电脑网络系统，都会使得学习越来越有效、学习兴趣越来越浓。而一旦对学习产生了内在兴趣，就会激发起获得知识的强烈渴望。

2006年毕业于攀枝花第7中学的四川省高考文科状元陈璇卿，介绍自己的学习经验时，第一条就是“兴趣让学习变得好玩”。

她说，学习是一个漫长过程，你一定要对学习感兴趣，否则会感到很不愉快。要随时随地阅读一些与课题相关的课外书，拓宽知识面，接触多了自然就会有兴趣。还可以看电视节目中的知识问答比赛，自己试着去答一下。同时，要留意生活中的相关知识，例如学习语文，就不妨留意一下广告词中的修辞手法；学习英语，可以看看大街上的英文招牌，把学到的句型与同学们多练习练习。这样一来，你会发现学习原来也可以这么好玩！

孩子的学习兴趣不是自发形成的，需要父母和老师的积极引导。

在这方面，主要关注以下四点：

兴趣暗示法

对孩子学习兴趣不浓的学科，要教会他们兴趣暗示的方法。

例如，在学这门学科时，让他“暗示”自己对这门学科开始感兴趣了。可以说一些诸如“从今天开始，我要好好地喜欢你了”、“过去我对你感到害怕，从今以后我要让你害怕我”之类的话。每天这样，坚持半个月，这种潜意识就会让孩子真正喜欢起这门学科来。

增强自信法

一个人有了自信心，就会因为不怕失败而容易成功。

拿破仑当年正因为敢说“在我的字典里，没有‘不可能’这个词”，才会南征北战、横扫欧洲大陆。要孩子增强学好某门学科的信心，首先要从他过去取得成功的事情上寻找成就感；然后让这种成就感激发他的学习兴趣；最后，把这种学习兴趣用到学习上去，提高学习效率。

弄假成真法