大学同学:『他从来不跟我们来往,跟谁关係都不好,也不参加班级活动,班长跟他闹过矛盾。
『失踪的五年之谜:
多方打听,无人知晓江起这五年去了哪里,做了什么,异管局对此讳莫如深。
这五年,是否就是他构建理论的关键时期。。。。。。”
《国士江起的精神世界:论早期丧亲创伤与极致理性思维的共生关係》
“。。。。。。面对全球直播的镜头,江起展现出的是一种近乎非人的冷静,没有激动,没有自豪,只有纯粹的陈述。
国家二级心理諮询师李女士在接受本报採访时分析,连续在成长关键期经歷至亲的离去,会对个体造成复杂的创伤。
幼年目睹母亲长达三年的病痛折磨与逝世,以及父亲充满疑点的离世,在江起精神世界形成了深刻的烙印。
他並非没有情绪,只是情绪的感知和表达功能近乎关闭,这是长期的『情感隔离机制在起作用,具体表现为为避免再次受伤,刻意压抑情感,拒绝表达需求,表现出与年龄不符的成熟或冷漠。
《天才的代价:回溯江起生命中那些“消失”的瞬间》
“。。。。。。。当我们试图拼凑江起的成长轨跡时,『失去是其贯穿始终的主题。
。。。。。。当『一切都会失去成为人生底色,,很自然会產生存在性焦虑和虚无感,江起选择的代偿路径,是极端的掌控欲——先是试图通过成为警察掌控正义,后通过构建宇宙理论来掌控真相。
。。。。。他的成长之路,是一条试图在混乱中建立秩序、掌控命运的英雄之路,但也可能是一条无法回头的、孤独的救赎之路。
。。。。。天才之路,往往由苦难铺就。”
《天才还是病人?从江起看天才型人格障碍》
“歷史反覆证明,非凡智慧往往与精神特质紧密相连。
天才型人格障碍在临床討论中,常被用来描述那些在特定领域拥有非凡才能,却在社会功能、情感调节和人际关係上表现出显著缺陷的个体。
江起无疑符合这一描述。。。。。。”
《江起的母亲——於兰律师短暂而绚烂的人生》
“。。。。。。她未能看到儿子日后取得的举世瞩目的成就,但她用自己的生命,实践了何为正义、何为勇敢、何为温柔的力量,也许正是她的影响,才在小小江起心中埋下了一颗种子。。。”
这些报导满足了大眾对天才內心解剖的窥探欲,评论区充斥著“原来如此”、“怪不得他那么冷”、“感觉好可怜”、“妈妈在天上一定很骄傲”之类的言论。
新央,书房內,周振宇翻阅著这些报导,脸色越来越沉。
他一掌拍在桌子上,震怒道:
“混帐!简直是胡来!这些媒体、小报,为了博眼球,连做人的底线、职业的操守都不要了!其心可诛!”
小陈嚇了一跳,他已经很久没见到周局面色如此阴沉,发如此大的火了,他连忙劝道:
“周局,您消消气,身体要紧。”
周振宇深吸一口气,但眉宇间的厉色未消:
“小陈,你记一下——”
小陈立刻肃然,拿出隨身终端:
“周局,您指示。”
周振宇走到窗边,道:
“第一,以异管局和我个人的名义,对国內所媒体下令,立即停止对江起同志个人隱私和家庭情况的任何炒作!谁再碰这条红线,就摘谁的帽子!”
“是。”,小陈迅速记录。