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第2932章 体系化的成功才算是成功（第2页）

孙贼看向她，语气平和，

“不是没有想过，可古时候条件有限。

旧时习武大多师徒口传心授，讲究因材施教，很多拳理都是感悟式的，讲究悟字。

再加上过去时局动荡，很多技法随人湮灭。

高手一身本事，可未必懂怎么把自己的实战经验拆成分步教学的内容。

打得好，不等于教得好。

不少真东西，就锁在少数人的身上。

人亡，则技隐。”

戴眼镜的研究生思索着，又提出疑问，

“孙教授，可是现在也有不少传武流派，也在开班教学。

为什么还是很难做到像散打那样标准化？”

“难点就在取舍二字。”

孙贼靠在实验台边，指尖轻轻点了点测力靶，

“很多流派舍不得做减法。

古拳谱、老套路全盘保留，不分糟粕精华。

把古人所有东西一股脑全塞给学员。

哪些适合现代人，哪些是古代战场环境的产物，哪些只适合天赋异人，不去区分。

学员学得繁杂，却抓不住核心。”

另一名研究生忍不住追问，

“那如果做了减法，剥离掉那些依靠蛮力、奇遇才能施展的招式，会不会把传统武术的特色也一并删掉了？

最后改完，会不会就和散打没有区别了？”

这个问题一出，戚嫣然也看向孙贼，眼中带着同样的疑惑。

孙贼摇了摇头，

“不会完全趋同。

比如说散打脱胎于传武，但更多偏向擂台竞技规则。

我们梳理传武，要保留它独有的内核，重心的预判、卸力引化、顺着对手的力道走，不单单追求硬拼力量。

这些是理念上的差别。”

“但特色不等于糟粕。

特色是内核逻辑，不是花哨的外形。

如果一套招式，必须要有千斤巨力才能施展，普通人练习十年也用不出来，

那它只适合当作高手个人的杀手锏，不适合放进面向大众的教学体系。

可以研究存档，但不能当作必修内容。”

戚嫣然若有所思，轻声说道，

“老师，我以前总以为，传武复兴，就是把老祖宗留下来的东西全盘原样保留，越古越好。