高明笑着说:“老师,有个项目我挺感兴趣,觉得在校同学可能也会感兴趣。”
老师放下笔:“说说看。”
高明没有把林浩的话原封不动搬过来,只把自己听到的情况讲了一遍。
老师听到一半,眉头微微动了动:“外卖柜配送?这个想法倒是比较新奇。对方想怎么做?”
高明把林浩说的几个关键点讲了出来。
老师听完,没有立刻表态,手指轻轻敲了两下桌面:“这个想法挺好。我先去跟学校商量一下。如果学校同意,你再跟他说。这样吧,你先把他的联系方式给我,到时候我直接和他协商。”
高明点头,把林浩的微信推了过去。
从办公室出来,高明给林浩发了条消息:“老师这边了解了,需要和学校商讨一下。我已经把你的联系方式给老师了,协商结果到时候老师会直接跟你说。”
过了一会儿,林浩回了个“好”。
后勤部老师随后把主任喊了过来。主任进来坐下,问:“怎么了?”
老师把高明刚才说的事重复了一遍。主任沉默了一会儿,才缓缓问:“他想跟咱们学校合作?”
“对,但现在只是初步接触。”
“你想怎么做?”
“我想先和他谈谈,看他怎么说。”
主任点点头:“倒是个办法。你先和他谈谈。如果只是想让学校替他们承担一些事情,那就没必要谈下去;如果学校只需要配合必要的东西,那倒是可以好好聊聊。”
老师随即给高明打了电话,告诉他自己愿意见林浩一面。高明马上把消息转给了林浩。
林浩收到后,嘴角微微上扬。
这个项目成不成功,就看这几天了。
成了,最难的那关就算过去了;败了,就得重新来过。
他随手问了问廖家军和陈海生的进度,两人那边也同样已经接触到学校老师。
就在这时,手机弹出一条添加好友的申请,备注写着:“我是你隔壁学校的后勤老师。项目这边我们已经了解,想和你谈谈,看你什么时候有时间。”
林浩回:“老师,我这边什么时候都有时间。”
对方很快回复:“那就明天晚上吧。”
林浩回了个“好”,把手机放下,仰头看着天花板,陷入沉思。
这场商谈,光靠他自己,恐怕有些吃力。
最好有个中间人——既熟悉这套小程序,又认识对方老师的人。
一个名字忽然跳进脑子:辅导员刘文文。
虽然刘文文没有参与具体工作,但作为辅导员,对林浩做的事多少有些了解。林浩拿出手机,给刘文文发了消息:“导员,你现在忙吗?”
消息很快回来:“怎么了?”
林浩想了想,直接说明情况:“我看咱们学校那个校园配送小程序运行得不错,就在考虑把这套模式往其他学校扩展。刚好最近联系上隔壁学校的后勤老师,对方愿意出来见面聊聊。如果您方便的话,我想请您过去一趟。”
刘文文看到消息,眉头微微皱了一下。
他原本以为林浩那天说的创业只是说说而已,没想到推进得这么快。
对学生来说,这是个机会;可从自己的角度,事情就复杂多了。