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第23章 在正主面前装逼小心吃迴旋鏢（第2页）

可能感受到了李昭的僵硬，黄可云將其阅读为“拒绝”的肢体语言，於是尷尬地鬆开了手。

面对男性无往不利的黄可云，竟然在一个小学生身上找到了挫败感。

“黄老师，今年初赛试卷也给我看看。”

“好，等等。”

李昭当然不是真想看，他在等何琳的评语。

“真好啊，”何琳终於开了口，“確实如吴老师说的，深入浅出，专业名词我看不懂，但这篇文章想说什么我却很清晰。非常厉害，感觉是那种可以引起群眾共鸣的文章。”

恰好又有一个老头走了进来，“一进来就听小何夸文章，给我看看。”

“那还是要以刘组长的评语为准。”何琳笑眯眯地把报纸递过去。

班主任是个人精啊，当老师屈才了。

这老头应该是语文组的组长，非常符合刻板印象——看似开朗没架子的头髮花白老男人。

李昭本来都不想等了，准备拿一套决赛试卷就走，结果这刘组长看了不到两分钟就下了定论：

“这文章不是一般人能写出来的。”

嚯，新北六小语文组都这么识货吗？

“这个四口刀，我认识。”

嗯？

这话把黄可云的注意力都吸引过去了。

“咱们新北规划院的一个所长，叫田力，你看力跟刀很像，田不就是四口吗？”

……口刀是召，李昭本来准备叫“日口刀”，一方面这个太显眼，一方面虽然“日”在08年还代表太阳，但以后这个词未免太过生猛。

想了一下就开始剧烈幻痛。

至於“四”，纯粹是瞎写的。

这个田力李昭还认识，想法激进，自命不凡，很难听得进去別人的新观点新理论。

后来当上了副院长，还卡过李昭手上的项目，原因是李昭“不够尊重他”。

回忆起来，李昭只有一个评价：

傻逼一个。

“刘组人脉这么广？”何琳笑道。

“我跟他是临大的校友，说起来他还算我后辈。”

典中典之论资排辈环节。

“真是他写的？那田所长不仅专业能力足够强，文字功底也了不得啊。”吴老师说道。

刘组长拿出手机，“我发个简讯问问他。”

“那个，黄老师。”

“嗯？”

“还有什么东西可以拿给我吗？”