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第229章 与內地科研院所的合作初探（第2页）

“不简陋。”陈致远认真地看著黑板，“张教授，这个关於降低漏电流的设计思路，很巧妙。我们实验室都没想到。”

张教授眼睛一亮：“陈博士看得懂？”

“当然。”陈致远走到黑板前，拿起粉笔，“但这里有个问题——您这个结构，製造工艺要求太高，以国內现有的光刻机精度，可能做不出来。”

“是啊。”张教授嘆气，“我们纸上谈兵可以，真要流片（晶片试生產），就得送到上海去，一次要等三个月，费用还贵得嚇人。”

接下来的三天，考察组参观了清华的实验室。条件確实简陋——仪器大多是五六十年代的，有些还是从苏联进口的老古董。计算机只有一台，还是用纸带输入的。但让香港工程师们震撼的是，这里的研究生们对技术的热情和钻研精神。

“陈博士，您看这个。”一个叫王建国的研究生展示他的设计，“我分析了卡西欧计算器的晶片，发现他们用了一种很巧妙的结构来节省电晶体。我想，如果我们借鑑这个思路，但用更简单的工艺实现，也许能降低成本。”

陈致远仔细看著图纸。这个年轻人只有二十三四岁，但思路很清晰，设计很扎实。

“你这个想法很好。”陈致远说，“但有个问题——卡西欧的结构需要高精度的光刻，你打算怎么用低精度设备实现？”

王建国想了想，拿起笔在纸上画起来：“我想可以这样——把复杂结构拆解成几个简单结构的组合，虽然电晶体用得多一点，但工艺要求降低了。”

这个思路让陈致远茅塞顿开。是啊，为什么一定要追求最精简的设计？在中国现有的条件下，也许“笨办法”才是好办法。

晚上，考察组和清华的师生座谈。煤炉烧得正旺，茶水在搪瓷缸里冒著热气。

“陈博士，我有个问题。”一个女研究生怯生生地问，“香港的工程师，一个月挣多少钱？”

这个问题很直接，会议室安静下来。所有人都看著陈致远。

陈致远想了想，如实回答：“刚毕业的大学生，大概一千港幣一个月。有经验的工程师，三千到五千。像我这样的，大概八千。”

数字一出来，会议室里响起一片倒吸冷气的声音。当时內地一个大学教授，月薪才一百多元人民幣。

“那……那你们会看不起我们吗？”女研究生又问，“我们这里这么穷，设备这么落后。”

陈致远看著她年轻而认真的脸，忽然想起自己刚去美国时的情景——也是这么自卑，这么渴望被认可。

“不会。”他诚恳地说，“技术不分贫富，智慧不分地域。你们在这么艰苦的条件下，还能做出这样的研究，我只有敬佩。”

女研究生的眼睛红了：“谢谢您，陈博士。”

座谈会一直开到深夜。香港工程师讲香港的发展，清华师生讲內地的现状。大家发现，虽然环境不同，但面对的技术难题、追求的技术梦想，是一样的。

考察结束前一天，陈致远和张教授单独谈话。

“张教授，我们初步想法是，合作研发一款低成本计算器晶片。”陈致远说，“你们出理论设计，我们出工艺实现。成果共享，利益分成。”

“具体怎么操作？”张教授很务实。

“分三步。”陈致远说，“第一步，你们派两到三名师生去香港，在我们的实验室工作半年，熟悉现代晶片设计流程。第二步，共同成立项目组，研发针对內地市场的晶片。第三步，產品成功后，利润的20%作为清华无线电系的发展基金。”

张教授激动地站起来：“陈博士，您……您这是……”

“这是双贏。”陈致远说，“我们有技术，但需要適合中国市场的產品设计。你们有设计能力，但需要產业化的平台。合作，才能做出真正有意义的东西。”

“好！好！”张教授连说两个好字，“我这就向学校匯报，儘快启动！”

回到香港，陈致远向王恪详细匯报了考察情况。

“清华的学生，基础之扎实，超出我的想像。”陈致远感慨，“但他们太缺乏实践机会了。很多设计停留在纸面上，不知道能不能实现，不知道成本多少。”

“所以我们的合作才有意义。”王恪说，“陈博士，我有个更大胆的想法——我们能不能和清华联合培养研究生？学生在清华读理论，来明远做实践，毕业时既有学位，又有產业经验。”

“这个想法好！”陈致远眼睛亮了，“不过，得先从小范围开始。第一批，先请两个清华的研究生过来。”

一个月后，王建国和那个问工资的女研究生李梅，作为第一批交流学者来到香港。

从北京到香港，对他们来说像是从另一个世界来到这个世界。高楼大厦、车水马龙、琳琅满目的商品……一切都那么陌生，又那么吸引人。

“王师兄，这里……真亮啊。”李梅站在明远实验室的落地窗前，看著窗外的夜景，喃喃地说。