不说最好,省得他听了自己找罪受。
“苏棉,起来回答问题。”
苏棉正准备休息呢,也不知道老师是什么时候站在讲台上的,突然就点了她来回答问题。
望着老师不善的目光,苏棉心里清楚,自己好像成了杀鸡儆猴里被杀的鸡。
吾命休矣。
她没有看到出的是,身旁的陆其远在她被叫起来的那一刻,骤然狠厉的目光扫过老师身上,对方身影顿时就僵在了讲台上。
苏棉没有关注这些,她只是在认真地读题。
既然是叫她起来回答问题,那回答完了应该就没事了。
苏棉内心对此并没有什么担心的,主要是这些题目她也不是不会,就是懒得浪费精力罢了。
不过已经被叫起来了,那就好好答呗。
正当老师迫于陆其远强大的眼神压迫,准备开口让苏棉坐下时,对方却已经对着出黑板上那道简答题开始了滔滔不绝的讲述。
这节课是历史课,相应的,这种简答题只需要回答出必要的得分点即可。
苏棉对此可谓信手拈来,回答得滴水不漏。
不由得,老师的眼神中升出喜悦的光芒。
好,这可真是块学习的好料子啊!
要说学习这件事,虽然大家学的内容都一样,但就是有人学得快有人学得慢。
就拿木头来说吧,有人天生就是紫檀木,有人天生就是朽木,云泥之别,根本没有什么可比性。
虽然都是木头,到底各自的底子是有所差别的。
再说努力这回事,都知道学习过程中,努力可以帮助弥补天分,可是作用有多大呢。
当你在努力时,比你优秀的人也在努力,但这种努力,并非是一个增长的定量,而是变量。
最后的结果只会是,你努力过后才发现,你们之间的差距非但没有缩小,更加难以保持平衡,而是在不断加大。
就像上面的木头,朽木逢春可发芽,但几率又有多大呢。
所以,但凡好的老师都会明白,好的学生可遇不可求。
陆其远是一个,眼前的苏棉也算是一个。
登时,老师看向苏棉的眼睛都在放光。
陆其远见状,不着痕迹地轻皱眉峰,但最后到底什么都没说。
“好!回答的非常好!不愧是我们班里的优秀人才啊!”
老师对苏棉赞不绝口,仿佛全然忘了苏棉其实是才转来的学生。
苏棉抿了抿唇,不想多生事,也就默认了这句话,什么话没说就坐下了。
这节课下课后,老师临走前还来到苏棉面前鼓励了一番。
接受众人目光的苏棉:“……”
就,怎么说,心情还挺复杂的。
不过苏棉倒是想起了一件事。
她转头看向陆其远,“话说,我怎么没看到课表啊?”