一零中文

§关键处点拨（第3页）

根据不同性别在学习方法上的特点，有针对性地克服学习障碍，能实实在在地帮助孩子提高考试分数。

例如，高中物理、数学是许多女孩头疼的学科。研究表明，女孩在高一时物理成绩和男孩之间还没有太大差别，到了高二时这种差别就明显了，高三时差别就更突出。在国际上，1993年国际数学教育委员会（ICMI）就专门讨论过“性别与数学教育”问题，一致认为，数学考试成绩确实存在着性别差异，并且这种差异随着年级的升高逐渐增大；男生强于女生。

有鉴于此，父母可以通过以下方法帮助女孩学习物理、数学：

①多多鼓励孩子，消除学习物理、数学的恐惧症。让女孩充分发挥专心、细心的性别优势，有助于排除学习障碍。

②加强和孩子之间的情感交流；通过一些趣味性强的实验，激发女孩物理、数学的学习兴趣，帮助加深理解。

③针对女孩性格内向、思想比较保守的特点，培养竞争意识和参与意识。经常提问一些记忆性方面的问题，增强她的学习信心。

④在中考、高考前的总复习阶段，针对女孩综合归纳能力较低的特点，指导孩子采用知识结构图等简便方法分解难点，逐步提高综合解题能力。

差异心理学研究表明，异**往具有智力互偿、情感互慰、个体互补、活动互激等作用。男女之间在学习上多交往，有助于丰富孩子的个性和情感体验，锻炼意志，提高考试分数。

在这方面，主要关注以下两点：

男女交往不足弊大于利

这主要包括：

①智力方面

男女之间的智力类型是有差异的。经常在一起切磋学习、互相影响，有助于取长补短、差异互补，提高智力活动水平和学习效率。

②情感方面

异**往中获得的情感交流和感受，在同性身上是找不到的。女孩情感的细腻、温和，男孩情感的外露、粗犷，丰富而微妙。

③个性方面

多项人际交往（既与异**往、又与同**往），有助于差异较大的个性相互渗透、性格豁达，学习、活动的积极性更高。

男女交往过密也是弊大于利

任何事物都有一个合适的度。男孩女孩缺少交往固然弊大于利，可是如果交往过密也会弊大于利，甚至使得考试成绩一落千丈。

正确把握好这个“度”的要求是：

①端正态度

这就是说，孩子虽然在和异性同学交往，可是交往中要淡化对方的性别意识，做到落落大方。

②接触广泛

在与异性同学交往时，交往程度宜浅不宜深，更不能盯着一名异性同学“死缠烂打”地交往，否则会因为拥有一棵树木失去一片森林。

③若即若离

异性同学交往中的关系要若即若离，身体距离不能小于44厘米（这是公认的中学生异**往的最小间隔），以免引发心潮澎湃。