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第4章 璞玉求投资求追读求月票（第2页）

他的讲解条理分明，逻辑清晰，完全是按照严谨的围棋计算思路在进行，没有丝毫迟滯。

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虽然声音稚嫩，但那份冷静和条理，却让黄老师越听越是心惊。

这哪里是一个刚学棋的孩子能有的思路？

这分明是对围棋的逻辑计算本质有了相当理解才能做出的判断！

当白子良讲解完毕，清晰地指出了最终利用“枷吃”手段白子的路径时，黄老师看著他，眼神复杂。

“很好……能想到这一步，非常棒。”

黄老师的目光中有惊讶，有欣赏，更多的则是掩饰不住的欣喜。

那是一种，发现璞玉的喜悦！

周围的同学则是一脸茫然，他们听懂了白子良说的每一个字，但连在一起，就完全不明白他是怎么想到要那样下的。

看向白子良的目光里，充满了困惑和一丝隱隱的敬佩。

不过不待黄老师將白子良的答案细作讲解，下课铃声响了。

孩子们顿时鬆了口气，开始收拾东西。

黄老师拿起讲台上的点名册，目光看向正准备作势离开的白子良，语气平和地说道：“白子良，你等一下，下课后跟我来一趟办公室。”

声音不大，却让教室门口正要涌出的几个孩子脚步一顿，好奇地回头望了一眼。

而白子良心中也是一松。

第一步，成功了！

……

黄老师的办公室並不算大。

阳光斜斜地穿过窗户，洒在办公桌后的书架上。

白子良放眼望去，那书架上放著新旧不一，琳琅满目的各式书籍。

《官子谱》、《吴清源对局精解》、《围棋攻防指南》、《围棋攻逼法》……

满满当当摆了三大层，看样子不少於五十本的样子。

“子良啊。”

黄老师的声音带著温和的笑意，目光落在眼前这个小小的身影上，透著几分探究。

“今天学得很快嘛，感觉围棋有意思吗？”

他顿了顿，像是隨意地问道：“以前是不是在哪儿接触过？”

白子良抬起头，小脸上適时地露出几分靦腆。