所以,何楚薇天生对老师这个职业是有滤镜的。
而且在大一的时候陈景问她毕业之后想干什么,她说的就是当老师。
站在讲台上,有自己的班级,有自己的学生。
课外辅导机构虽然不如正规中学那么稳定,但至少是老师,是她想做的那件事。
陈景看着她说话时那个不确定的表情。
那种明明知道自己想要什么、但又在理性选择的惯性下忍不住怀疑自己是不是太天真的表情。
他把手里那份技术方案放下,靠在沙发扶手上看着何楚薇。
“那就先去那家课外辅导机构试试。”
“辅导班的老师也是老师。”
“要备课,要站在讲台上面对几十个学生,要设计课堂节奏,要批改作业。”
“要在学生走神的时候用一个巧妙的例子把他们的注意力拉回来。”
“这些东西在学校的教室里能学到,在辅导班的教室里同样能学到。”
“等在这些实际的授课中积累了足够的课堂经验和教学案例。”
“再去考公立学校的教师编制,就有了一线的实战底子,试讲环节会自如很多。”
陈景这话不是让何楚薇放弃国企去当辅导班老师。
而是选了一条需要绕个弯但最终能走到她真正想去的地方的路。
何楚薇把红枣茶放在茶几上,重新拿起那份课外辅导机构的offer看了两眼。
然后仰起头看着陈景,用一种下定决心之后反而坦然了的语气说。
“那就先去这个培训机构吧,这么大的机构总不会拖欠工资吧?”
这话让陈景想起来那个时候何楚薇找暑假工,被一个小补习班给骗了。
“其他的不去了。”
何楚薇这句话也是下定了决心。
陈景知道她这种坦然是认真的。
不需要再把那几份offer翻来覆去比较了,也没有任何遗憾。
陈景从背后搂住何楚薇,让她靠在自己身上,轻声问道。
“接下来是怎么安排的。”
何楚薇想了想。
“现在要三线并行。”
“补习机构得去,每周要上几节课。”
“学校那边的毕业论文开题报告也得抓紧写,导师已经催了一次了。”
“还有就是开始备考教师编制,教育学和心理学教材她暑假的时候已经翻过一遍了。”